被稱爲中華神盾的052D驅逐艦持續建造中，爲了容納更大型的直升機，將直升機坪給加長。(圖/新華網)
詹氏防衛網(Jane’s Defnese)報導，中共海軍的052D神盾驅逐艦有了加長版改進型。江南造船廠當中的一艘改進型的052D驅逐艦，有着比其他052D更長的直升機甲板，至少要長了約4公尺。
報道稱，就建造順序來看，長體052D應該是第14艘，該船已經下水在舾裝平臺上，衛星照片顯示這艘船的直升機長度變長，比其他的052D要長4公尺，不過直升機庫的尺寸看不出變化，可能是爲了容納較大型的直升機所做的改變。
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大陸的直20直升機可能會應用到長體052D艦上。(圖/YOUTUBE)
大陸現役的艦用直升機有法國血統的直9，以及俄國的Ka-28，兩種直升機都在5噸以下，而擴大起降甲板很可能是將要引進大陸自制的直-20直升機。直-20是大陸師法自美國S-70C黑鷹系列的20噸級通用直升機，因此需要較大的停機坪。
11月17日，日照市教育局召開普通中小學規範辦學行爲工作部署會議，安排部署普通中小學辦學規範管理“一攬子”工作。市教育局黨組成員、總督學潘明福出席會議並講話。
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會議指出，規範學校辦學行爲，是落實中央“雙減”工作要求的重要組成部分，是營造良好教育生態，落實立德樹人根本任務的應有之義。要全面遵循教育規律，強化學校教育主陣地作用，全面落實國家關於減輕學生過重學業負擔有關規定，着眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，爲孩子成長營造良好教育環境。
會議對加強辦學規範管理提出六方面要求。
一是開展規範辦學政策學習宣講。通過集體學習與個人自學相結合的方式，系統研學中央關於新時代教育評價改革、“雙減”等政策文件，將作業管理、考試管理、教輔管理、作息管理等重點方面要求傳達至每一位教職工，形成工作合力，嚴守辦學底線紅線。
二是構建家校協同育人共同體。採取線上線下相結合的方式繼續開展好“萬名教師訪萬家”活動，認真傾聽家長反映的辦學治校方面的問題和不足。舉辦好“家長開放日”活動，積極宣傳科學教育理念、重大教育政策和家庭教育知識，整理彙總家長對於改進辦學的意見建議，在教育教學實踐中切實整改落實。
三是開展教輔資料專項整治行動。嚴肅查處學校在“一科一輔”之外，強迫統一徵訂其它教輔資料、依託其它教輔資料統一課堂講授、佈置作業、安排考試等。
四是進一步推動課後服務優化升級。教師要指導小學生在校內基本完成書面作業，初中生在校內完成大部分書面作業。嚴禁借課後服務名義組織或變相組織集體補課或教學，加重學生課業負擔。
五是抓好義務教育校內減負“一攬子”工程。嚴格落實小學生早上到校時間不早於7:40、上課時間不早於8:20，初中生早上到校不早於7:30、上課時間不早於8:00的規定要求。紮實實施學生作業統籌和公示制度，合理調控學生作業時間。確保小學生每天睡眠時間不少於10個小時，初中生不少於9個小時。堅決杜絕課間將學生限定在教學樓內、不允許外出活動等錯誤管理方式。
六是開展中小學規範辦學督導檢查。市教育局將採取“四不兩直”方式，對經查實有違規辦學的學校及所在區縣，給予規範辦學積分扣分處理，並通報批評，檢查結果納入2023年對區縣政府履職評價，違規情節嚴重的，依法依規嚴肅處理。
會議還安排部署了基礎教育其他有關工作。各區縣教體局（社會事業局）分管局長、基礎教育科長，市直各高中分管校長參加會議。
（日照教育發佈）
當今，不管是對父母還是孩子來說，家庭的親子關係似乎都成爲一個重要的情緒壓力來源。尤其是對有青春期孩子的家庭，父母如果不能處理好和孩子的關係，很容易觸發親子衝突。實際上，父母如果能以一種尊重和信任的態度對待孩子，很多親子關係都不會那麼緊繃，家庭生活會更加和諧鬆弛，孩子也會有更多的成長空間和動力。而生活在高控制氛圍家庭中的孩子，很容易產生精神內耗，對成長非常不利。
十多年前，我擔任高一年級班主任時的一件往事一直讓我印象深刻。一次家長會後，一位知識分子模樣的父親找到我瞭解孩子的學習情況。交流中他告訴我，他絕對能保證孩子在家的學習時間。當時，手機、平板電腦等電子產品還不是特別普及，不少孩子都喜歡看電視。這位父親爲了控制孩子在家裡看電視的行爲，在遮蓋電視機的布巾上悄悄放了幾粒小米，這樣既不容易被孩子發現，又能準確掌握孩子偷看電視的證據。記得當時這位家長講小米粒的故事時表情很是得意，但我卻聽得心裡一陣一陣發緊，不禁對這個在家裡被如此監控的孩子充滿同情。
這個男孩子在學校屬於“悄無聲息”的學生，成績中等、不言不語，幾乎不跟其他同學交往。他總是出現在不打掃班級衛生和不交作業的學生名單裡。我詢問過他原因，他總說忘記了。看着他慌亂四顧的眼神，我知道他沒說實話。其實這個孩子資質不錯，完全可以有更好的表現和發展，但他也許一直有擔心“被窺見”的情緒壓力，心思和精力都花費在防範家長和尋找各種藉口上，就這樣沉默寡言“躲躲閃閃”地生活在校園裡。
其實，被信任的孩子才能找到自己的生長點和成長空間。孩子如同充滿生命力的樹苗，需要回暖的大地、和煦的陽光，也需要自由的生長空間，才能長成茂盛挺拔的大樹。如果孩子沒有被當作獨立的生命個體來對待和尊重，就相當於剛長出的芽苗被霜凍，沒有一個安全的生長環境，爲防備外界的“侵襲”，他就會時刻處於戒備狀態中，或者想辦法把自己隱藏起來，不敢以真面目示人，也不敢與人過於親近。這也是“小米粒的故事”中那個被家長嚴密監控的男孩子會經常性撒謊的原因。
其實，總想要控制孩子的父母，他們的內心往往是虛弱和沒有力量的。越害怕失去越想要抓緊，但抓得越緊卻往往失去得越快。這種情形體現在親子關係中也不例外。溫暖有力量的愛，應該是平等的，是互相滋養的。而對孩子的控制，只會讓孩子產生窒息感，他們想贏得自由呼吸和成長的空間，一旦有機會就會想方設法逃離父母。
父母需要擺正自己的位置，不要總是高高在上或認爲自己可以操控、決定孩子的一切，而應該爲孩子營造親子共同成長的家庭氛圍。比如父母不想讓孩子過多沉溺於手機，那就和他一起探討管理時間的辦法和使用手機的規則，而不是簡單粗暴地強行沒收手機；如果父母不想讓孩子多玩電子遊戲，那就和孩子一起創造豐富多彩的生活，如帶孩子到大自然中去、到博物館去、到不同的城市去，和孩子一起感受真實世界的美好多姿。其實，這些和孩子“一起做事”行爲的背後，體現的是父母對自身的定位，他們在用朋友而不是領導者的身份、用共同學習者而不是管控者的身份，與孩子一起成長。這樣的家庭，親子關係會更加親密無間，父母和孩子都能成爲願意溝通、會溝通而又心裡明亮的人。
父母要給孩子成長的空間，也要允許孩子和自己有不完美的地方，讓親子關係更加真實而有溫度。萬物皆有裂痕，沒有人是完美的。父母不必苛求自己時時處處都是孩子完美的榜樣，從而壓抑自己的喜怒哀樂，也不必苛求孩子處處完美，任何事情都能合自己的心意或滿足自己的期待。很多時候父母面對孩子時，承認自己的有限或無能爲力比覺得自己無所不能更容易贏得孩子的尊敬和親近。更何況，家庭生活的魅力就在於家人在彼此悅納、彼此溫暖、彼此扶持中攜手前行。父母的悅納和信任而非控制，會讓孩子有“被看見”而不是“被窺見”的美好感受，也讓他的內心在前行的路上更有力量。
（作者：陳忠玲，系北京市東城區教育科學研究院正高級教師）
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（原標題：發揮大學文化之力，培育優秀時代新人）
作者：王靜修（中國地質大學〔北京〕高等教育研究所副所長）馬陸亭（中國教育科學研究院研究員）
全國宣傳思想文化工作會議10月7日至8日在京召開，會議最重要的成果是首次提出習近平文化思想。習近平文化思想明確了新時代文化建設的路線圖和任務書，爲做好新時代新徵程宣傳思想文化工作、擔負起新的文化使命提供了強大思想武器和科學行動指南。大學肩負着人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作的重要使命。深入學習和貫徹習近平文化思想，對高校紮根中國大地辦大學和落實立德樹人根本任務具有重要指導作用。
堅定文化自信，培育具有深厚文化底蘊的中華英才。自知者明，自信者勝。習近平總書記多次強調文化認同是最深層次的認同，提出文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。大學是傳承文化和培育新人的主陣地，遵循文化發展規律，挖掘中華優秀傳統文化和社會主義先進文化的深刻內涵，以文化人、以文育人，既是傳承中華優秀傳統文化的基本手段，也是紮根中國大地辦大學的重要舉措。大學可以憑其強大的文化之力，以和風細雨、潤物無聲的方式把中華優秀傳統文化和社會主義先進文化有機融入日常教學和學生生活中，讓學生在潛移默化中提升道德素質和政治素養，完成人的社會化和自我完善過程。唯有如此，才能爲黨和國家培養更多有理想信念、有使命擔當的優秀人才。
以中國共產黨人精神譜系爲指引，培育堪當民族復興重任的時代新人。2021年7月1日，習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100週年大會上概括提出偉大建黨精神：堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇鬥爭，對黨忠誠、不負人民。一百多年來，黨以偉大建黨精神爲源頭，構築起了中國共產黨人的精神譜系，包括井岡山精神、蘇區精神、長征精神、“兩彈一星”精神、改革開放精神、脫貧攻堅精神、抗疫精神等偉大精神。大學全面貫徹黨的教育方針，應充分重視精神文化建設，以中國共產黨人精神譜系爲指引，加強理想教育、榜樣帶動，通過學習宣傳偉大建黨精神引領下中華民族創造的政治、經濟和社會等各方面奇蹟，引導青年對黨忠誠、對人民負責，成長爲德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
以人類文明新形態爲追求，培育中華民族現代文明的建設者。現代化是人類歷史上最偉大的文明進程，中國特色社會主義的成功實踐爲人類探索了一條全新的現代化道路。習近平總書記指出：“我們堅持和發展中國特色社會主義，推動物質文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態文明協調發展，創造了中國式現代化新道路，創造了人類文明新形態。”中華民族已經走向不可逆轉的偉大復興，在這一歷史進程中，我們必須遵循中華文明歷史邏輯、現代化發展邏輯和共產主義運動邏輯，堅持和發展中國特色社會主義，按照社會主義方式，在中國共產黨領導下，以人民爲中心，以先進生產力爲基礎，充分吸收人類現代文明成果，統籌發揮國家、社會、市場作用，協調推進物質文明、政治文明、精神文明、社會文明和生態文明發展。作爲人才培養龍頭的大學，面對世界百年未有之大變局和數字革命所帶來的社會大變革，必須以人類文明新形態爲追求，培養出能適應新時代發展、致力於促進中華民族現代文明的高素質人才。
以人類命運共同體意識爲指引，培育有國際格局的戰略人才。習近平總書記在2015年第70屆聯合國大會一般性辯論時的重要講話中指出，“當今世界，各國相互依存、休慼與共。我們要繼承和弘揚聯合國憲章的宗旨和原則，構建以合作共贏爲核心的新型國際關係，打造人類命運共同體。”人類只有一個家園，人類命運共同體意識告訴我們要跳出狹隘的小我思維，用一種系統的大我思維來思考和處理問題。這是一種全新理念，必將對人類的終極追求和價值選擇產生重要深遠影響。它啓示大學在發展時不能封閉僵化，應該秉持開放胸襟，用世界眼光來辦學；也指導大學要以大格局育人，從四海一家、和諧共生的角度，培養志存高遠、胸懷天下的有志之才。
以全人類共同價值爲引領，培育有正確世界觀的國際化人才。黨的十八大以來，針對西方長期宣揚的“普世價值”，習近平總書記將馬克思主義真理觀與中華傳統文化中的“求同存異”“和而不同”等思想相結合，提出了“全人類共同價值”理念。習近平總書記指出，和平、發展、公平、正義、民主、自由，是全人類的共同價值。這一理念與“普世價值”不同，不追求絕對的認識一致，而是以不同文明的價值共識來尋找各國人民價值理念的最大公約數。它超越意識形態、宗教信仰、社會制度以及發展水平的差異，在不同中尋找共同，打破了西方自以爲是的“教師爺”做法，從平等的角度爲人類社會的健康發展提供了全新價值支撐，得到了越來越多的國際支持。中國正日益走近世界舞臺中央，我們不僅需要大批瞭解世界的“國際通”，更需要一批熱愛中華文化，堅守中華立場，能講好中國故事、傳播好中國聲音，使中華文化更快走向世界的國際性交流人才。大學理應以全人類共同價值理念爲引領，培養學生正確的世界觀和方法論，提升學生的國際傳播能力和交往能力，幫助學生成長爲能爲人類社會健康發展作出貢獻的國際化人才。
《光明日報》（2023年11月14日15版）
“基層需求直達機關，辦事解難效率高！”近日，火箭軍某部官兵通過“兵情聯絡專線”反映訓練器材短缺問題，不到一週時間，新訓練器材便配發到位。該部一名幹部告訴記者，這是他們建立健全爲兵服務工作機制帶來的新變化。
該部領導介紹，他們在前期調研中發現，基層官兵向機關反映問題渠道不暢通、解決週期長等問題比較突出。爲此，他們將開展經常性思想工作、經常性管理工作、經常性心理服務工作和經常性排憂解難工作，作爲推進部隊全面建設的重要抓手，讓“經常性”變成“日常化”，不斷夯實基層建設發展根基。
實踐中，該部依託機關各科室，建立健全爲兵服務工作機制，通過開辦抓建基層專班、開通兵情聯絡專線、開設線上反饋專欄，確保官兵聲音直達機關，高效解決基層官兵的困難訴求。
“班長，您的身份證辦理資料已提交人力資源科，請耐心等待”“指導員，您提的意見建議已呈報黨委研究”……記者看到，該部機關值班員通過電話向基層官兵一一反饋相關工作處理進度。該部保衛科科長介紹，他們安排專人值班，負責接聽電話、收集強軍網官兵留言等，對官兵反映的困難問題即接即辦、專人專辦，並對重要問題建立檔案，在規定時限內給予答覆。
此外，爲確保服務基層不走過場、爲兵辦事不打折扣，他們定期統計彙總官兵意見建議、機關各部門解決問題情況，並利用首長辦公會時機進行通報，對反映問題實、解決問題好的官兵和部門予以表揚；對消極被動、推諉扯皮的單位和個人提出批評教育。
截至目前，該部收到基層官兵反映的涉法維權、政策諮詢、證件辦理、心理服務等方面問題，已妥善解決和處理。官兵紛紛表示，機關高效解難，基層士氣高昂，訓練勁頭更足。（鄒菲 方雷）
近日，陸軍某團組織一場“陣地故事會”，二級上士謝元動情講述革命先輩英勇戰鬥、壯烈犧牲的紅色故事，令在場官兵深受觸動。
該團所屬部隊駐地分散、環境惡劣，開展教育面臨人員集中難、時間同步難等問題。如何培塑官兵肯吃苦、不畏難的精神，激發練兵備戰、建功軍營的熱情動力，成爲擺在該團黨委面前的一道難題。
爲此，他們結合單位任務實際，分層分級制訂教育計劃，對教育形式、組織時間等充分放權，鼓勵基層政治教員根據官兵思想動態自主確定教育內容，並利用訓練間隙、機動途中等時機開展隨機教育，既不打亂部隊訓練計劃，又有效激發大家的崗位建功熱情。
實踐中，該團組織一批優秀政治教員，緊貼不同點位官兵思想狀況精準授課；利用強軍網平臺蒐集優質課件、經典戰例等資料，供官兵自主學習；遴選一批優秀理論骨幹，採取上戰車、進班排等方式，爲官兵送課上門。同時，他們不定期組織“陣地故事會”“典型事蹟分享會”“學英模・談體會・話使命”演講比賽等配合活動，着力提升官兵善打攻堅戰、敢啃硬骨頭的精氣神。
動中靈活抓教，官兵士氣高漲。連日來，該團官兵鉚在演訓一線，出色完成多項演訓任務，軍事訓練水平穩步提升。（師恩澤 楊龍）
“要經常對本級裝備數據進行更新備份，防止操作不當導致數據丟失等問題”……金秋時節，武警兵團總隊某支隊訓練場上，去年延期服役的二級上士鍾小剛正向戰友傳授裝備維護技巧和注意事項。
鍾小剛是該支隊公認的“多面手”，精通車輛駕駛、油料保障等多個專業，多次立功受獎。去年年底，滿服役期的鐘小剛留隊意願強烈，支隊也希望保留像他這樣的骨幹，但由於單位名額有限，他一度做好了退役的準備。
如果是以前，像鍾小剛這樣的骨幹只能遺憾地告別軍營，但軍士延期服役政策的施行，爲他們留隊貢獻力量提供了機會。根據政策規定，可適當延長中高級軍士服役年限，個人志願在部隊繼續工作且所在單位需要，可以申請延期服役。
“軍士延期服役政策，不但解決了‘非晉即退’造成的骨幹流失問題，也解除了他們的後顧之憂。”該支隊領導告訴記者，這些通過考覈留隊的優秀警士，只要鉚在基層好好幹，哪怕無法繼續晉升也可按政策規定得到妥善安置。
一級上士李正蘆也同樣享受到政策紅利。延期服役的他軍齡即將滿18年，即便退役也可以按政策規定逐月領取退役金。每當談及此事，李正蘆都倍感欣慰：“軍士延期服役政策給了我們這些紮根邊疆的老兵，在部隊長期幹下去的信心和動力！”據統計，該支隊目前申請延期服役的中高級警士人數比去年同期增長30%。
越來越多中高級警士申請延期服役，如何避免出現延期服役對象“熬年頭”現象？記者瞭解到，該支隊綜合考慮部隊戰鬥力建設需要，探索構建能力主導、優中選優、公開公正的選人用人機制；嚴格按照基層推薦、機關摸底、資格審查、考覈遴選、黨委批准的程序，嚴把延期服役“關口”；制訂“基層月考月評、機關每季驗收”的常態考覈機制，督促延期服役對象更好地發揮作用。（張磊峰 李笑琪 黃超）
2021年兩會政府工作報告提出，在教育公平上邁出更大步伐，讓每個孩子都有人生出彩的機會。兩會落下帷幕，但關於教育公平的討論熱度依然高漲。步入新時期，我國鄉村教育面臨着哪些變化趨勢和挑戰？鄉村教育要培養什麼人？怎樣培養人？全力推進鄉村振興背景下，這些問題迫切需要探討和解答。
爲集思廣益，共同研討我國鄉村教育的定位及改革創新前景，探索推動鄉村教育振興的路徑，3月13日—14日，21世紀教育研究院與新東方教育科技集團聯合舉辦的“做有根的教育：中國鄉村教育振興研討會”在北京開幕。
本次研討會聚焦鄉村教育振興，教育領域專家、學者，教育行政管理人員、校長、老師，公益組織代表等百餘嘉賓齊聚一堂，通過主題發言、教育夜話、圓桌論壇等形式，就鄉村教育振興的核心議題展開多重視角的廣泛探討，希冀通過平等開放的交流，共同繪製鄉村教育的真實圖景，尋求體現教育規律、根植於我國鄉村教育現實的創新解決方案。研討會在南方週末、新浪新聞、本站新聞等平臺進行同步直播。
“做有根的教育：中國鄉村教育振興研討會”在北京開幕
路在何方？專家學者把脈鄉村振興背景下的鄉村教育
“我從鄉村來，此生爲鄉村。我希望自己未來的歲月裡至少能有一半時間用在鄉村振興和鄉村教育上面，這是非常有意義的事情。”本次研討會的發起人、新東方教育科技集團董事長俞敏洪一直關注鄉村教育，今年全國兩會，他以政協委員的身份提交了兩份關於教育公平的提案，爲推動教育均衡建言獻策。舉辦這次研討會，正是爲了發動多方力量，爲鄉村孩子找到更爲光明的道路。
發言中，俞敏洪對未來幾十年農村教育的趨勢作出了判斷。他認爲隨着城鎮化的推進和農村人口的外流，農村學校的規模會進一步減小，鎮一級爲核心的住宿制學校或成爲中國鄉村教育的常態。在這個過程中，國家應採取措施確保教育資源的公平分配，交通、住宿、學習環境的健全，提升鄉村對優秀教師的吸引力；民間則可以通過互聯網、人工智能等技術向更廣泛的地區傳遞優質教育資源，還可以爭取更多有影響力的人蔘與到鄉村教育中來。
新東方教育科技集團董事長俞敏洪（左）21世紀教育研究院理事長、國家教育諮詢委員會委員楊東平（右）
21世紀教育研究院理事長、國家教育諮詢委員會委員楊東平認爲，鄉村教育的振興，其實質是鄉村文化、鄉村社會的恢復重建。只有在鄉村建設的大視野中，才能破題和解題。他認爲，在鄉村振興的背景下，應該用創新的理念和模式破解鄉村教育的老問題，推行面向農村學生的素質教育、爲生活而教，重點加強農村學生非認知能力、綜合素質的培養，開展健康教育和創業教育等，以學生爲本，以鄉土爲根，將課本知識和鄉土文化有機融合，開展植根鄉土的教育、有根的教育、有機的教育、綠色的教育。
西北師範大學教育學院副教授、副院長高小強（左）
北京大學中國教育財政科學研究所副研究員宋映泉（中）
中國教育科學研究院研究員、督導與評估研究所副所長任春榮（右）
振興鄉村教育，教師被賦予新的歷史使命。西北師範大學教育學院副教授、副院長高小強認爲，在現代化和鄉村振興的背景下，鄉村教師肩負着新使命，他們不僅是一個教師，更要成爲“新鄉賢”，發揮示範領導作用，成爲優秀文化的傳承者和傳播者，需要有改造社會的奉獻精神。高小強建議，未來時代需要的鄉村老師需要向三個方向努力：一是承擔教育責任，給予孩子們足夠的陪伴；二是承擔社會責任，以平等的姿態和村民以及所有爲了振興鄉村的人一起努力；三是承擔起鄉村教育共同體的責任，與大學教師協同合作，擁抱開放、多元的文化。
北京大學中國教育財政科學研究所副研究員宋映泉的報告聚焦財政投入與城鄉兒童發展差距，他表示，改革開放40年以來，我國對中西部農村學校以多種方式增加投入，形成了以公平爲導向的教育政策和教育財政投入政策體系。但調研證據顯示，城鄉學生和兒童發展差距依然巨大，特別是農村寄宿制學校學生的閱讀和非認知技能令人擔憂，爲此，政府、市場與公益組織應該形成創新與改革的合力，搭建溝通的橋樑，在挑戰中尋求機遇，尋找希望。
中國教育科學研究院研究員、督導與評估研究所副所長任春榮詳解了芬蘭、日本、墨西哥等國家的鄉村教育經驗，芬蘭提升對教師候選人的要求，增強教師的責任感，社會對教師羣體也有着高度的專業信任度；日本爲避免農村教師知識老化，實行雙向輪崗制度；墨西哥爲學生家長賦權，增加家長對教育的參與度。任春榮認爲，各國國情不同，路徑不同，我們可以有選擇地學習國外經驗，三個方向值得借鑑：一是提升教師質量是關鍵，二是形成基於地方的教育理念，三是真正落實學校自主權與社會監督。
鄉村學校如何培養人？教育實踐者分享一線經驗
近年來，爲了給鄉村孩子提供更優質、適切的教育，許多紮根鄉村教育一線的校長、老師、公益人做出了種種努力，他們的實踐成爲最鮮活的樣本，有助於探索未來鄉村教育的種種可能。中國鄉村教育振興研討會上，這些敢於創新的實幹家們就鄉村學校的定位、辦學目標、育人理念等，分享了一線的觀察和思考。
北京市懷柔九渡河小學校長於海龍（左）
貴州省黔西南州興仁市巴鈴鎮塘房小學校長吳雄（中）
雲南昆明醜小鴨中學校長詹大年（右）
北京市懷柔九渡河小學校長於海龍表示，學校要成爲山村生態鏈的重要環節，學校不是教育的孤島，應該成爲山村發展的促進者。他分享了九渡河小學的變革經驗：在校園建設上，保留校舍山村特點，不搞大的投入；在老師招聘上，讓鄉村的手藝人、各行各業的能人成爲教育合夥人，共同參與育人工作；在課程設計上，將山村產業開發爲課程，並通過課程成果，推動產業發展。
貴州省黔西南州興仁市巴鈴鎮塘房小學校長吳雄把學校定位爲一所“學生來學校‘玩’的學校”，對每一名學生，都把培養其對學校和老師的喜歡放在首位，這樣才能讓孩子愛上學習，爲此，他修繕校園、辦運動會、取消評比制度，塑造師生之間互相幫助、共同成長的學習氛圍……而這就是成就“石旮旯裡的奇蹟”的秘密。
在十年內，雲南昆明醜小鴨中學成功地幫助2000多名被邊緣化的孩子重拾學習與生活的信心，尋找生命的價值。詹大年校長認爲，本不存在“問題孩子”，他們的邊緣化之路源於家庭、成於學校、棄於社會，孩子的問題往往並非“學習問題”，而是“關係問題”，學校的“分數評價”則是摧毀親子關係的源頭。“在好老師的眼裡，沒有好生，也沒有差生，只有學生”，詹大年倡導教育工作者重新審視“學校”的定義，讓教育自然、自由、自主、真實地發生。
浙江縉雲縣工藝美術學校校長、書記杜衛建（左）
深圳市恆暉兒童公益基金會理事長陳行甲（中）
廣西省巴馬縣江團村卡橋小學支教老師王佳妮（右）
浙江縉雲縣工藝美術學校校長、書記杜衛建，也分享了他的辦學理念：因 “財”施教、因“才”施教、因材施教，爲不同背景、性格的孩子提供適宜的教育。一所學校辦好了，能帶動一個區域的文化、產業的發展。
教育是實現社會底層向上流動最公平、最有效的通道，在這方面，社會公益力量大有可爲。深圳市恆暉兒童公益基金會理事長陳行甲認爲，貧困地區和城市的教育鴻溝，並非體現在“Knowledge”和“Skill”上，而是體現在“Attitude”上，即對於美好事物的體悟能力、對於世界的好奇心、對於人生成長的內動力，因此教育公益要着眼於對於鄉村孩子審美教育、視野拓展、夢想激勵等“軟性實力”的培養。
廣西省巴馬縣江團村卡橋小學支教老師王佳妮，也分享了兩年支教工作的觀察和體會，她認爲，除了關注鄉村孩子的學習成績，也要關心他們的興趣愛好、藝術、體育素質的發展。鄉村的教育不只是給孩子們一顆“糖”，而是陪着孩子們一起，嚐出這顆“糖”的甜。
鄉村教育是國家教育和鄉村社會發展的基石。實現更加公平、更高質量、更有活力的鄉村教育，需彙集各方的智慧和力量。作爲教育行業領軍企業，新東方一直是教育公益的積極實踐者和推動者，不僅爲鄉村輸送豐富的教育資源，還致力於搭建公益平臺，鏈接專家學者、公益組織、企業、媒體等各方力量，共同爲鄉村教育出謀劃策。
3月14日，中國鄉村教育研討會將舉辦兩場圓桌論壇，嘉賓們將分別圍繞“營造良好的區域教育生態”和“提升鄉村學校辦學質量”兩大議題，分享真知，碰撞思想，繼續探尋鄉村教育的航向。
給陌生老人洗澡，扮演病人家屬：我找到了2023年最賺錢的新職業
作者 | 十點嘉莉妹妹
來源 | 十點讀書（ID：duhaoshu）
文章開頭先問兩個問題：
你有想過把自己喜歡的事情，當作職業嗎？
有什麼職業是你特別想做，但周遭人都覺得是不務正業的呢？
最近，四川一對90後夫妻上門爲別人做菜的視頻，在網上走紅。
他們買好菜，拿着做飯用的廚具，按時來到客戶家中。
12個菜，6葷5素1湯。
工時費和菜品，共計700元。
滿滿一大桌，色香味俱全，還包收拾。
客戶很滿意。
據瞭解，妻子曾做過家政，鐘點工等工作，丈夫則在工地上班。
爲了創業，他們特意找了大廚拜師學藝。
視頻下，網友紛紛留言：
你看，在大家都在聊“35歲裁員潮”“人工智能加速失業”的時候，已經有人轉變了思路：
去洞察少數人的真實需求，把愛好當成職業，並且迅速踐行。
在一個並不常見，甚至稱不上行業的“職業”中，賺到錢，也找到了自己的價值。
01
“助浴師唐博：
這份工作把有意思
變成了有意義”
據相關數據顯示：
對這些失去自理能力或常年臥牀的老人來說：
洗澡，並不是一件容易的事兒。
這也催生了助浴師的產生。
簡單來說，就是爲老人提供專業的洗浴服務。
80後小夥唐博，就是這樣一名助浴師。
在此之前，他在一家機場做地勤，工作穩定又體面。
但自己很不喜歡，不想再繼續呆下去。
辭職後的他，開過小超市，安裝過衛浴、花灑、馬桶等，但哪份都沒有做長久。
直到遇到了助浴師。
從小在衚衕里長大的唐博，喜歡跟那些上年紀的大爺大媽們聊天說話。
他明白，家裡面如果有一個失能老人的話，氛圍會很壓抑。
久病牀前無孝子，何況是洗澡這種私密的事情。
而助浴師的存在，某種程度上，像一束光一樣，給整個家庭帶來了溫暖和關懷。
有一個老爺爺患了阿爾茨海默症，91歲了，年輕時是一名志願軍戰士。
前幾年摔了一跤後，身體就不行了，飲食起居都需要人來照顧。
洗澡無疑是最困難的事兒之一。
兒女們年紀也大了，搬不動他不說，老爺爺自尊心強，也不情願。
而唐博和他的團隊，擁有專業技能和同理心。
爲老爺爺洗澡的同時，也會陪他聊聊天。
洗過幾次之後，老爺爺記住了他的名字——小唐。
連女兒名字都不記得的他，卻記住了助浴師的名字，這讓唐博倍感意外和溫暖。
當被記者問起，地勤和助浴哪個更累時。
他的回答是這樣的：
02
“整理師李昕蔓：
她們跟社會脫軌較久
想要重新找工作很難”
去年，有個熱搜#90後券商分析師轉行整理師月入10萬#。
90後女孩李昕蔓，畢業後，在重慶做了5年的券商分析師。
每天工作壓力都很大，加上遇到了瓶頸期，她決定去深圳散散心。
來到深圳後，她發現，地鐵上的人，不是在學習就是在工作。
這讓她萌生了辭職創業的想法。
在重慶時，她是被父母寵大的小公主，從小衣服都沒疊過一件。
背井離鄉來到深圳後，身邊沒有人照顧的她，把自己的生活過得一團糟。
房間堆滿雜物，衣服隨便亂扔，用的時候怎麼都找不到。
爲了擺脫這種混亂的狀態，她報名學習了收納課程。
認識到了收納的價值和意義。
繼而決定把它做成一份職業。
在她看來，整理收納師是醫生，來到客戶家診斷把脈，看他們的空間格局生了什麼病，然後再上門整理。
客戶肯讓你進他們的家，進他們的臥室，是發自內心地信任你、肯定你。
而你要做的就是：
用你的收納本領，還給他們一個全新的家。
李昕蔓的團隊，固定人數10人左右。
其中，寶媽就佔了一半。
在做整理師的這條路上，她創造了屬於自己的價值，也影響了一批人。
幫助她們通過自身的努力，掌握賺錢的本領，在得到報酬的同時收穫價值感。
判斷一個職業的標準有兩個層面：
經濟層面：有收入，能賺錢；
精神層面：成就感，有價值和意義。
關於職業有很多種選擇，如果一個方向受挫了，不妨像李昕蔓一樣，換個方向發力。
03
“陪診師小馬哥：
如果用一個詞來形容這份職業
我覺得是溫暖”
你有遇到過這些情況麼？
這個時候，陪診師的存在就顯得很有必要了。
顧名思義，就是陪人到醫院看病，扮演的是一個“臨時家人”的角色。
他們爲病人提供看病時所需要的所有支持，包括精神支持。
DT財經曾採訪過一個從業9年的陪診師——小馬哥。
談到如果用一個詞來形容陪診師時，他給出的詞是：
溫暖。
表面上來看，陪診師是一門生意，是以盈利爲目的的。
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但在生音的背後，還有很多溫情、人性的東西存在。
前段時間，他接待過一個來自河北的49歲大姐。
患有婦科癌症。
沒結過婚，無兒無女，父母也都去世了。
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陪診之前，大姐的情緒很不好，動不動就崩潰。
整個過程中，小馬哥不停跟她說話，天南海北地聊，來緩解她的焦慮和崩潰。
在醫院接受化療時，大姐跟他說：
“沒有你們，我來不了北京，接受不了化療，沒有你們，我只能在當地聽天由命。”
這就是陪診師的意義所在吧。
在疾病面前，人總是脆弱的，會難過、會害怕、會崩潰。
這時，如果有另一個人的存在，即使只是默默陪伴，也會增添一份戰勝疾病的力量和勇氣。
金錢，賦予職業的，是基本的生存需求。
但在金錢之外，他們還看到了職業的價值和情感的滿足。
04
“每個生命，都會找到自己的出路。”
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就像上面的這幾個故事，他們“背棄”了那些傳統的行業，找到了自己發光的所在。
但這一切的前提是：
你要懂得洞察需求。
在這個快節奏的社會，行業會越來越細分，新興職業也會越來越多。
寵物入殮師、哄睡師、自律監督員等等。
他們背後都是一個個切實的需求。
我們要做的，就是抓住這些需求，看看什麼是我們擅長做的，喜歡做的，有價值做的。
然後付諸實施，不斷精進自己。
這個時代，職業早就無所謂好壞了。
當你在傳統行業遭遇困局，新興職業，說不定就是你的另一條出路。
既賺到了錢，也得到了價值滿足。
就像一位陪診師在採訪中說得那樣：
願你工作時眼裡有光，兜裡有錢。
*參考資料：
央視新聞《相對論》視頻《給陌生老人洗澡的第二年》；
DT財經《95後陪診師：我在大城市裡，扮演病人家屬》
*作者：嘉莉妹妹，一生不捨愛與自由。本文來源十點讀書（ID：duhaoshu），超3000萬人訂閱的國民讀書大號。轉載請聯繫十點讀書
（原標題：《未成年人網絡保護條例》明年1月1日起施行）
《未成年人網絡保護條例》自2024年1月1日起施行。《條例》共7章60條，重點規定了以下內容。
一是健全未成年人網絡保護體制機制。明確國家網信部門負責統籌協調未成年人網絡保護工作，並依據職責做好未成年人網絡保護工作。明確國家新聞出版、電影部門和國務院教育、電信、公安、民政、文化和旅遊、衛生健康、市場監督管理、廣播電視等有關部門依據各自職責做好未成年人網絡保護工作。明確縣級以上地方人民政府及其有關部門依據各自職責做好未成年人網絡保護工作。
二是促進未成年人網絡素養。明確將網絡素養教育納入學校素質教育內容。要求改善未成年人上網條件，提供優質的網絡素養教育課程。強化學校、監護人網絡素養教育責任，建立健全學生在校期間上網管理制度。明確未成年人網絡保護軟件、專門供未成年人使用的智能終端產品的功能要求。規定未成年人用戶數量巨大或者對未成年人羣體具有顯著影響的網絡平臺服務提供者應當履行的未成年人網絡保護義務。
三是加強網絡信息內容建設。規定國家鼓勵和支持製作、複製、發佈、傳播有利於未成年人健康成長的網絡信息。明確網絡產品和服務提供者發現危害或者可能影響未成年人身心健康信息的處置措施和報告義務。禁止任何組織和個人對未成年人實施網絡欺凌行爲。要求網絡產品和服務提供者建立健全網絡欺凌行爲的預警預防、識別監測和處置機制。
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四是保護未成年人個人信息。規定監護人應當教育引導未成年人增強個人信息保護意識和能力、指導未成年人行使相關權利。明確發生或者可能發生未成年人個人信息泄露、篡改、丟失時，個人信息處理者的安全事件應急處置要求。規定個人信息處理者應當嚴格設定未成年人個人信息訪問權限、開展個人信息合規審計。明確加強未成年人私密信息保護。
五是防治未成年人沉迷網絡。要求提高教師對未成年學生沉迷網絡的早期識別和干預能力，加強監護人對未成年人安全合理使用網絡的指導。規定網絡服務提供者應當合理限制不同年齡階段未成年人在使用其服務中的消費數額，防範和抵制流量至上等不良价值傾向。要求網絡遊戲服務提供者建立、完善預防未成年人沉迷網絡的遊戲規則，對遊戲產品進行分類並予以適齡提示。